1937年9月10日

中共中央政治局召開常委會(huì)議，討論宣傳教育工作。毛澤東發(fā)言指出：教學(xué)要理論聯(lián)系實(shí)際，軍事理論應(yīng)講授戰(zhàn)略思想、戰(zhàn)略原則。有的高級軍事干部，對戰(zhàn)略問題毫無興趣，上不聯(lián)系戰(zhàn)略，下不聯(lián)系紅軍實(shí)際，變成外國教條主義；教學(xué)法要研究，舊的考試方法要改變，現(xiàn)在的教學(xué)法多是注入式，要注意啟發(fā)式。張聞天指出：主要原則是理論與實(shí)際一致，事實(shí)上這一點(diǎn)做得很少，理論一定要與實(shí)際聯(lián)系，要中國化。

1940年9月10日

毛澤東為中共中央起草關(guān)于時(shí)局趨向的指示。指示指出：目前國際國內(nèi)的政治情況，正處在劇烈變化的前夜，我黨對于這種變化，必須在精神上有所準(zhǔn)備。國際方面，帝國主義戰(zhàn)爭帶有擴(kuò)大、持久與準(zhǔn)備決戰(zhàn)的性質(zhì)，抗日的中國則將成為帝國主義者雙方爭奪的對象。國內(nèi)方面，是三種勢力及三種可能性激烈斗爭時(shí)期，頑固派要求維持現(xiàn)狀，投降派準(zhǔn)備組織貝當(dāng)政府，進(jìn)步派與中間派則要求親蘇、和共與政治改良。第三種可能性的實(shí)現(xiàn)，即是中國時(shí)局的初步好轉(zhuǎn)。國際國內(nèi)的大勢所趨，將是日益不利于頑固派，而日益有利于進(jìn)步派與中間派。我們的任務(wù)，是堅(jiān)決執(zhí)行中央七七宣言及七七決定，團(tuán)結(jié)一切進(jìn)步派與中間派，分化與拉攏一部分可能起變化的頑固派，尖銳批評維持現(xiàn)狀的頑固派，而堅(jiān)決反對投降派與可能的貝當(dāng)政府，以期實(shí)現(xiàn)初步的政治好轉(zhuǎn)，即實(shí)現(xiàn)親蘇和共與政治改良三大方針，然后進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)徹底的政治好轉(zhuǎn)，即實(shí)現(xiàn)各抗日黨派各抗日階層民主的統(tǒng)一戰(zhàn)線政權(quán)。當(dāng)然也要準(zhǔn)備對付投降派的突然事變。

1950年9月10日

劉少奇在馬列學(xué)院第二、三班開學(xué)典禮上談學(xué)習(xí)馬列主義的態(tài)度和方法，指出：我們學(xué)習(xí)馬列主義，要學(xué)習(xí)它的立場、觀點(diǎn)、方法，不要把馬列主義變成教條。我們黨要有很多做理論研究工作的，如果沒有很多的理論干部，就不可能領(lǐng)導(dǎo)這樣大的國家達(dá)到社會(huì)主義。

1985年9月10日

鄧小平會(huì)見美國不列顛百科全書編委會(huì)副主席吉布尼時(shí)，談到中國堅(jiān)持社會(huì)主義原則指出：我們堅(jiān)持社會(huì)主義，我們搞的是真正的社會(huì)主義，是社會(huì)主義的現(xiàn)代化。我們遵循兩條最重要的原則，第一，公有制經(jīng)濟(jì)始終占主體地位；第二，堅(jiān)持走共同富裕的道路。一部分地區(qū)，一部分人先好起來，不會(huì)導(dǎo)致兩極分化。我們的改革不會(huì)導(dǎo)致資本主義。我們歡迎外商到中國投資，允許一些個(gè)體經(jīng)濟(jì)存在，不會(huì)影響走社會(huì)主義道路。

2018年9月10日

習(xí)近平在全國教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)，在黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，立足基本國情，遵循教育規(guī)律，堅(jiān)持改革創(chuàng)新，以凝聚人心、完善人格、開發(fā)人力、培育人才、造福人民為工作目標(biāo)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國、辦好人民滿意的教育。

習(xí)近平指出，培養(yǎng)什么人，是教育的首要問題。我國是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義國家，這就決定了我們的教育必須把培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)，培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會(huì)主義制度、立志為中國特色社會(huì)主義奮斗終身的有用人才。這是教育工作的根本任務(wù)，也是教育現(xiàn)代化的方向目標(biāo)。

習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，要在堅(jiān)定理想信念上下功夫，教育引導(dǎo)學(xué)生樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會(huì)主義共同理想，增強(qiáng)學(xué)生的中國特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，立志肩負(fù)起民族復(fù)興的時(shí)代重任。要在厚植愛國主義情懷上下功夫，讓愛國主義精神在學(xué)生心中牢牢扎根，教育引導(dǎo)學(xué)生熱愛和擁護(hù)中國共產(chǎn)黨，立志聽黨話、跟黨走，立志扎根人民、奉獻(xiàn)國家。要在加強(qiáng)品德修養(yǎng)上下功夫，教育引導(dǎo)學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，踏踏實(shí)實(shí)修好品德，成為有大愛大德大情懷的人。要在增長知識(shí)見識(shí)上下功夫，教育引導(dǎo)學(xué)生珍惜學(xué)習(xí)時(shí)光，心無旁騖求知問學(xué)，增長見識(shí)，豐富學(xué)識(shí)，沿著求真理、悟道理、明事理的方向前進(jìn)。要在培養(yǎng)奮斗精神上下功夫，教育引導(dǎo)學(xué)生樹立高遠(yuǎn)志向，歷練敢于擔(dān)當(dāng)、不懈奮斗的精神，具有勇于奮斗的精神狀態(tài)、樂觀向上的人生態(tài)度，做到剛健有為、自強(qiáng)不息。要在增強(qiáng)綜合素質(zhì)上下功夫，教育引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)綜合能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。要樹立健康第一的教育理念，開齊開足體育課，幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。要全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育，堅(jiān)持以美育人、以文化人，提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)。要在學(xué)生中弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，懂得勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的道理，長大后能夠辛勤勞動(dòng)、誠實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)。