守正創(chuàng)新推進(jìn)思想政治理論課建設(shè)

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原發(fā)布時(shí)間：20191015   轉(zhuǎn)載時(shí)間：20191016

堅(jiān)持守正不渝，牢牢把握思政課建設(shè)的正確方向。思想政治理論課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的主渠道，是傳播馬克思主義理論、強(qiáng)化價(jià)值引領(lǐng)、培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重要載體，是加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作、實(shí)現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展的靈魂課程。政治性是思政課的靈魂，守正是推進(jìn)高校思政課建設(shè)的根本。只有堅(jiān)持守正，思政課改革創(chuàng)新才能有堅(jiān)定立場(chǎng)、正確方向。

守正在于堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，堅(jiān)持不懈地傳播馬克思主義科學(xué)理論。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，我們的高校是黨領(lǐng)導(dǎo)下的高校，必須堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針。要堅(jiān)持不懈?jìng)鞑ヱR克思主義科學(xué)理論，抓好馬克思主義理論教育，為學(xué)生一生成長(zhǎng)奠定科學(xué)的思想基礎(chǔ)。思政課要堅(jiān)持全面系統(tǒng)講授馬克思主義核心要義、精神實(shí)質(zhì)、豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求，深化學(xué)生對(duì)馬克思主義歷史必然性和科學(xué)真理性、理論意義和現(xiàn)實(shí)意義的認(rèn)識(shí)，教育學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法觀察世界、分析世界。教育引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定對(duì)馬克思主義的信仰，堅(jiān)定對(duì)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的信念。

守正在于堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為馬克思主義中國(guó)化的最新成果，是馬克思主義世界觀在當(dāng)代中國(guó)的現(xiàn)實(shí)彰顯，為推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大事業(yè)提供了強(qiáng)大的思想武器。高校必須全面推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想“三進(jìn)”工作。教育引導(dǎo)學(xué)生在更宏大的范圍和更寬廣的視野理解領(lǐng)悟習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想內(nèi)化為學(xué)生的行動(dòng)指南。

守正在于貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的重要基石，是功在當(dāng)代、利在千秋的德政工程。教育承擔(dān)著立德樹(shù)人的根本任務(wù)。高校要把立德樹(shù)人融入思想道德教育、文化知識(shí)教育、社會(huì)實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)。思政課作為落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，發(fā)揮著不可替代的作用。思政課要在堅(jiān)定理想信念、厚植愛(ài)國(guó)主義情懷、加強(qiáng)品德修養(yǎng)、培養(yǎng)奮斗精神等方面下功夫，教育引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，正確認(rèn)識(shí)世界和中國(guó)發(fā)展大勢(shì)，正確認(rèn)識(shí)時(shí)代責(zé)任和歷史使命，正確認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)大抱負(fù)和腳踏實(shí)地。努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人、德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

堅(jiān)持創(chuàng)新不止，充分激發(fā)思政課建設(shè)的生機(jī)活力。改革創(chuàng)新是事物發(fā)展進(jìn)步的動(dòng)力源泉。高校思政課的守正離不開(kāi)創(chuàng)新，創(chuàng)新是關(guān)鍵。只有不斷“創(chuàng)新”，“守正”才能獲得生機(jī)與活力。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，推動(dòng)思想政治理論課改革創(chuàng)新，要不斷增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力、針對(duì)性。“八個(gè)相統(tǒng)一”為思政課守正創(chuàng)新提供了基本遵循。

推進(jìn)課堂教學(xué)創(chuàng)新，以真理的力量引導(dǎo)學(xué)生。思政課教師“用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道”，著力解決好“教什么”“如何教”的問(wèn)題。教學(xué)形式的改革創(chuàng)新固然重要，但“內(nèi)容為王”的教學(xué)定律仍是改革創(chuàng)新之本。“理論只要說(shuō)服人，就能掌握群眾；而理論只要徹底，就能說(shuō)服人。所謂徹底，就是抓住事物的根本。”提高思政課教學(xué)實(shí)效，基礎(chǔ)在教學(xué)內(nèi)容，關(guān)鍵在以理服人。思政課教師要從學(xué)理上展開(kāi)研究，將研究成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的說(shuō)理性，讓學(xué)生真學(xué)真懂真信真用，有效提高學(xué)生對(duì)思政課的獲得感。

推進(jìn)教學(xué)形式創(chuàng)新，發(fā)揮學(xué)生的主體性。思政課教師要加大對(duì)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和接受特點(diǎn)的研究，把握和利用學(xué)生認(rèn)知學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)發(fā)展、信息接受規(guī)律，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際、思維特點(diǎn)、個(gè)性喜好，精準(zhǔn)定位學(xué)生需求，扎實(shí)推進(jìn)“精準(zhǔn)思政”。在課堂教學(xué)中，搭建師生平等對(duì)話的機(jī)會(huì)，運(yùn)用新媒體新技術(shù)手段，融講授、探究、展演等各種教學(xué)方法于一體，切實(shí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和樂(lè)趣，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、思考問(wèn)題，通過(guò)教學(xué)方式的改革創(chuàng)新，使思政課更能觸動(dòng)學(xué)生的心，讓思政課成為一門有溫度的課程。

推進(jìn)實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新，奏響合力育人的“交響樂(lè)”。理論來(lái)源于實(shí)踐，理論只有根植于實(shí)踐才具有強(qiáng)大生機(jī)與活力。所有知識(shí)要轉(zhuǎn)化為能力，都必須躬身實(shí)踐。要充分挖掘校內(nèi)外資源，用好“社會(huì)大課堂”，協(xié)同推動(dòng)思政課程與課程思政的結(jié)合、思政課實(shí)踐教學(xué)與學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的結(jié)合、學(xué)校-社會(huì)-家庭-學(xué)生的結(jié)合，形成全員全過(guò)程全方位合力育人的“交響合奏”。

“辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性?！备鞲咝?yīng)構(gòu)建起立體化、多層次、全方位的思政課教師培養(yǎng)體系，改革思政課教師評(píng)價(jià)機(jī)制、加大思政課教師激勵(lì)力度。激發(fā)思政課教師積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，增強(qiáng)教師的職業(yè)認(rèn)同感、榮譽(yù)感、責(zé)任感，讓廣大教師享有應(yīng)有的社會(huì)聲望，理直氣壯地講好思政課，在教書育人崗位上為黨和人民事業(yè)作出新的更大貢獻(xiàn)。

（作者系西華大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)、教授）